Cada frase tiene su propio pulso.
Para que los phrasal verbs suenen realmente naturales, es importante que te fijes en el sentence stress, es decir, en la manera en que las sílabas fuertes y débiles alternan para dar una forma global a una frase (el tema de mi entrega anterior).
Como una sierra, cada frase tiene su propio perfíl.
En una entrega anterior hablé de la importancia de la acentuación de las palabras, sobre todo algunas en las que los hispanohablantes suelen fallar. Pero la importancia de la acentuación (o stress) va mucho más allá de la pronunciación de algunas palabras sueltas. En esta entrega vamos a ver por qué.
Cuidado con el comienzo de tus frases.
Si sueles empezar tus frases de las siguientes maneras, merece la pena preguntarte si estás traduciendo del español de forma demasiado literal…
Con no
Técnicamente es posible empezar una frase en inglés con no, pero es muchísimo menos común que en español. Evita construcciones erróneas como estas:
No is possible. –> It’s not possible.
No have time. –> I don’t have time.
Con verbos
En general, en inglés solo las frases imperativas y algunas preguntas empiezan con verbos; a los verbos casi siempre les precede un sujeto. Si empiezas tus frases con verbos, es probable que estés traduciendo demasiado directamente del español.
Have three children. –> They have three children.
Is better your camera than mine. –> Your camera is better than mine.
Con adverbios
Normalmente los adverbios como always y never se colocan dentro de una frase, no al principio. Estos adverbios se colocan depués del verbo to be pero antes de los demás verbos. Si hay un verbo auxiliar, el adverbio se coloca entre el auxiliar y el verbo principal. Evita traducir palabra por palabra frases que empiecen por siempre y nunca, y también los que empiecen por probablemente, solo y también.
Never I have read a book in French. –> I’ve never read a book in French.
Always I get up before 10:00. –> I always get up before 10:00.
Probably we should go now.–> We should probably go now.
Only I have an hour.–> I only have an hour.
Also she works on Sundays. –> She also works on Sundays.
Puedes aprender más acerca del orden de las palabras en estas tres entregas:
cada cosa en su sitio: el orden (y desorden) de las palabras
cada cosa en su sitio II: más sobre el orden de las palabras
cada cosa en su sitio III: el orden de los adjetivos
…y también en Habla mejor inglés, el libro.
Hola a todos,
A partir de ahora me podéis seguir en twitter (@zactobias). Estaré “twiteando” acerca de las cosas me interesan: los idiomas y el lenguaje, el aprendizaje y la pedagogía, la traducción y de vez en cuando alguna cosa de actualidad. ¡Espero veros allí!
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Muchas gracias a todos los que habéis descargado el libro ya, ¡y espero que los demás os animéis en 2012!
Feliz año a todos. Zac
No estás aburrido, eres aburrido.
Confundir los adjetivos que terminan en -ed y los que terminan en -ing es un clásico entre los errores que cometen los extranjeros cuando hablan inglés. En esta entrega vamos a ver cómo evitarlo.
Algunas palabras en español y en inglés "nacieron juntas".
Tienen muchísimo en común el inglés y el español. Abre cualquier libro en cualquiera de los dos idiomas y no tardarás ni un segundo en encontrar una palabra que se diga igual o casi igual en el otro. Estas palabras con raíces comunes, llamadas cognados (del latín cognatus, porque “nacen juntos”), son un chollo cuando uno está aprendiendo un idioma extranjero: con poco esfuerzo te permiten multiplicar tu vocabulario varias veces. ¡Ponte a estudiar chino y ya verás como las echas de menos!
Pero aunque sean tan socorridas, hay que tener cuidado con ellas…y saber aprovecharlas también. En esta entrega veamos cómo.
Muchos estudiantes de inglés se desesperan cuando escuchan el inglés de los nativos: en lugar de oír las mismas estructuras que han practicado tan cuidadosamente en sus clases, sólo oyen un corriente rápido e inirrumpido de sonidos indescifribles.What did you say? Eso me pregunto yo...
Muchos estudiantes de inglés se desesperan cuando escuchan el inglés de los nativos: en lugar de oír las estructuras que han practicado con tanto esfuerzo en sus clases, oyen nada más que un torrente rápido e ininterrumpido de sonidos indescifribles.
En esta entrega vamos a ver algunas diferencias entre el inglés de los libros de texto y el de la calle.
Aquí tienes una grabación en la que mi amigo Michael Beeson y yo repasamos el contenido de esta entrega. La puedes escuchar antes o después de leer el texto, cómo quieras:
En la última entrega vimos unas diferencias en el uso de los contables e incontables en español y en inglés. En esta entrega, más ejemplos…
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